[수업가이드] 목표 14 수생태계 보전

2022-02-04
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이 가이드를 통해 지속가능발전목표 14 수생태계 보전을 어린이와 청소년들에게 소개하세요.



지속가능발전목표 14 수생태계 보전이란 무엇일까요?

지속가능발전목표 14 수생태계 보전(Life Below Water)은 2015년 UN에서 수립한 17가지 지속가능발전목표 중 하나입니다. 건강한 해양환경은 인류의 생존의 필수 요소이며, 바다는 지구의 70%를 차지하고 있는 귀중한 자원입니다. 인류는 식량, 에너지 및 산업발전에 필요한 물 등을 바다에 의존하고 있음에도 불구하고 지구의 소중한 자원인 해양에 커다란 피해를 끼치고 있습니다.

해양 생태계의 건강을 되찾기 위해 UN과 국제사회는 몇 가지 실천 목표를 정하였습니다. 불법 어업 및 남획 등 파괴적인 어업 행위를 법으로 통제하고, 해안의 10% 이상을 보존하는 것, 그리고 해양의 산성화를 늦추어 이로 인한 피해를 최소화하는 등 국가적으로 힘을 보태야 하는 일부터, 개인들의 실천이 모여 해결해야 할 과제입니다. 우리의 실천으로 해양 생태계를 보전할 수 있는 방법에는 어떤 것들이 있을까요? 함께 해결책을 강구해 봅시다.


활동

다음의 활동을 통해 어린이와 청소년들이 지속가능발전목표 14를 이해하고, 실현하는 방법을 탐구하도록 돕습니다.


활동 1: 바다에 대해 생각해보기


바다와 해양 환경이 직면한 위협에 대해 알아봅니다. 

활동 시간: 10분


아래 동영상을 시청한 후, 다음 내용에 대해 토론해 봅니다.

  • 바다에 대해 어떻게 생각하나요?
  • 해양 환경이 직면한 문제에 대해 새롭게 알게 된 사실이 있나요?
  • 해양 환경 문제는 여러분의 생활과 어떤 관련이 있을까요?



활동 2: 인간이 바다에 미치는 영향 


해양 환경이 직면한 문제를 탐구하기 위해 마인드 맵을 작성해 봅니다.

활동 시간: 15분


  • 소그룹으로 나누어 해양 환경이 직면한 수많은 문제를 생각나는 대로 나열하게 합니다.
  • 예상 답변: 해양 오염(하수, 화학 물질 및 플라스틱); 해수 온도 상승, 탄소 배출로 인한 산성도 증가, 불법어업, 산호 백화 등 해양생물에 대한 피해, 수생태계 보전 파괴 등
  • 마인드 맵핑 등을 통해 정보를 시각적으로 구성해 봅니다.
    • 모든 문제를 포스트잇 등에 적고 칠판이나 큰 종이에 연관된 문제를 그룹화합니다.
    • 이러한 문제가 자신이 속한 지역사회와 전 세계에 미치는 영향을 포스트잇 등을 활용해 마인드 맵에 추가합니다. 또한 그 원인에 대해 생각해 봅니다.
    • 이제 위의 정의를 사용하여 지속가능발전목표 14 수생태계 보전(Life Under Water)을 소개합니다. 함께 작성한 마인드 맵이 지속가능발전목표 14에 관련된 사안이나, 문제를 대표하는 것인지 확인해 봅니다.  혹시 놓친 내용이 있나요?



활동 3: 왜 바다가 중요할까요?


일기 형식의 글쓰기 활동을 통해 인간이 수생태계에 피해를 입힐 때 어떤 고통을 겪게 되는지 생각해 보도록 합니다.

활동 시간: 25분


소개

활동 2 마인드 맵을 통해 만든 목록 중 공감되는 문제를 고른 다음 그것을 겪고 있는 사람의 관점에서 일기를 작성해 봅니다. 누가 이 문제 때문에 가장 큰 영향을 받게 될까요?

다음은 몇 가지 예시입니다.

  • 세네갈의 소규모 어업 종사자. 이 어부가 속한 지역 사회는 수년간 식량과 소득원을 어업에 의존해 왔지만 대단위 산업 규모의 어업이 이 지역으로 진출하여 어획량 감소에 직면해 있습니다.
  • 하와이 빅 아일랜드는 지구상에서 플라스틱으로 인한 오염이 가장 심한 곳의 하나입니다.  빅 아일랜드 남동쪽 끝단에 위치한 카밀로 비치(Kamilo Beach) 인근에 거주하는 어린이는 피부 및 호흡기 질환으로 수년 째 고생하고 있습니다.
  • 부산의 해운대와 광안리 해변은 여름 관광철마다 쓰레기가 넘쳐 납니다. 날카로운 유리와 플라스틱, 캔 등의 쓰레기로 인해 해변을 걷다 다치는 사고가 빈번히 발생합니다.

글쓰기 활동을 시작하기 전에 17개 지속가능발전목표를 살펴보며, 이 문제의 영향을 받는 다른 목표를 확인합니다. (예: 식량원(목표 2: 기아 종식) 또는 소득원(목표 8: 양질의 일자리 확대와 경제 성장)을 바다에 의존하는 경우). 이 과정을 통해 어린이와 청소년들이 수생태계 보전 문제의 폭넓은 파급력에 대해 생각해볼 수 있도록 독려 합니다.


일기 쓰기

이제 어린이와 청소년들에게 10-15분간 수생태계 보전 관련 문제에 직면한 사람 00의 입장이 되어 일기를 쓰도록 합니다.

  • 00이 직면한 문제는 무엇이며, 그 원인은 무엇일까요?
  • 이 문제는 00과 00이 속한 지역사회에 어떤 영향을 미칠까요?
  • 과거의 상황은 어땠나요?  그리고 현재 상황은 어떠한가요?
  • 00이 되어봅시다. 이 문제가 어떻게 느껴지나요?
  • 00은 무엇을 보고, 듣고, 만지고, 경험할 수 있을까요?
  • 00은 미래에 대해 어떤 고민을 하고 있을까요? 또한 어떤 희망이 있을까요?
  • 00은 이 문제를 막기 위한 조치를 취하고 있나요? 00이 필요로 하는 것은 무엇일까요?


고찰하기

글쓰기를 마친 후, 자신이 쓴 글과 생각한 내용을 모둠별로 토의해 봅니다.


이 수업가이드는 World's Largest Lesson이 개발하고, 스마일게이트 퓨처랩이 리믹스하였습니다.

참고 | do your :bit (https://microbit.org/ko/projects/do-your-bit/global-goals/life-below-water)